【儿教】蒙特梭利的理念和实践与儿童发展心理学

要厘清蒙特梭利体系与主流心理学界之间的种种联系,并不是一件容易的事情。纵观蒙特梭利建立起体系的20世纪初,正好也是卡尔荣格、皮亚杰、弗洛伊德、艾瑞克埃里克森等一众优秀的心理学专家百花齐放之时期。蒙特梭利体系中的大部分内容,也往往借鉴与整合了当时许多学者的想法、观点。而今天的心理学界,实际上与20世纪初的氛围已经大不相同。

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从心理和生理上解释为什么我是我

镜子测试是一个自我认知能力的测试,该测试用来判断动物是否有能力辨别自己在镜子中的影像。最初由GG Gallup提出[1-2]。在测试中,实验者在动物身上标上两个无味的颜料斑点。测试斑点在镜中可见,而对照斑点则放在动物身体上可触及但不可见的地方。然后观察到动物的反应,以判断它是否意识到测试斑点是在自己身上,而同时忽视对照斑点。已经通过镜子测试的动物包括:所有类人猿种,猕猴,大象等。猫、狗和绝大部分鸟类都通过不了镜子测试。

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儿童心理咨询师怎样与儿童建立关系?

沟通方式上的不同。成人的沟通方式比较多样化而且拥有比较丰富的词汇量可以很好的形容自己,且成人的逻辑性较之儿童更好,基本可以清楚地整体叙述事情。抽离一下就是成人善于运用语言,可儿童却不能很好的运用,儿童不能更好的用语言这种成人间使用率最高的工具最表达自己的情绪和状态,这也就需要咨询师在对于一个儿童前来咨询的时候要考虑到在语言角色上的转换。

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抑郁之于创造,是诅咒还是馈赠?

在德国画家丢勒的作品中,我最喜欢这幅《忧郁I》。画中的天使郁郁寡欢地坐在墙角,左手托着脸颊,右手持着圆规,首如飞蓬,脸色青黑,似乎郁结着黑胆汁。他的周围散布着各种科学工具,例如天秤、沙漏、圆球、菱面体和一幅令人费解的四阶幻方。这些富有创造力的玩具,却再也提不起主人公的兴趣。旁边的守护神(genius)也撅起小嘴,一起陷入沉思。一只蝙蝠举起一条横幅,揭示出整幅画的主题——忧郁。

正如这幅画展现的一样,忧郁与创造力之间,似乎有着一层扑朔迷离的联系。历史上诸多才华横溢的创造者,仿佛受到某种诅咒,常常和抑郁等负面情绪如影随形。他们落落寡合,离群索居;他们忧郁,酗酒,滥用毒品。仅以自杀来说,我们就可以列出一张长长的名单——

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弗洛伊德与路易斯的终极之问(转)

哈佛医学院精神病学临床教授阿曼德•尼科利(Armand Nicholi)所开的“弗洛伊德和路易斯:两种相对的世界观”这门课,三十多年来一直是哈佛最叫座的课程之一。2002年,尼科利教授根据他的讲义写成了《终极之问:C.S.路易斯对辩弗洛伊德》(或《两种上帝》)这本书,副题是“永恒、爱、性、快乐——C.S.路易斯“对辩”弗洛伊德”。出版后洛阳纸贵。

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